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“Una escuela es realmente activa cuando se permite y fomenta que sus alumnos convivan y trabajen juntos en libertad. Piaget, en su obra ‘El juicio moral en los niños’, muestra que la autoridad y el respeto impuesto hacia un adulto de referencia refuerza el egocentrismo e invalida aquel verdadero comportamiento ético que respeta como son y lo que piensan los demás. Solo a través de la interacción libre y espontánea que se da entre personas iguales, el niño puede ver el lado de los otros y con ello salir de su estadio egocéntrico para llegar a ser persona” (Rebeca Wild, Educar para ser).

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  • Educación integral:
    Nuestro proyecto favorece el desarrollo integral del niño/a en los terrenos emocional, físico, intelectual, social y artístico. Dando la misma importancia a todos ellos, entendiendo la educación como un proceso de aprendizaje que incluye todas estas facetas.

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  • Método Montessori:

    Esta pedagogía, desarrollada por la doctora María Montessori, facilita una estructura de aprendizaje adaptada a las etapas de desarrollo de los niños, promoviendo su autonomía y responsabilidad.

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  • Educación a demanda:
    Siguiendo los intereses propios del niño, acompañando, escuchando y observando para poder atender las necesidades de su desarrollo.

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  • Coherencia escuela-familia:
    Los principales responsables de la educación de los niños somos los padres y madres. Debe haber una coherencia entre los planteamientos pedagógicos de nuestro proyecto y las familias.

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  • Acompañamiento personalizado al niño y a su familia:
    Para ello, ofrecemos una ratio baja, cuidamos mucho el crecimiento de la escuela y somos un centro familiar.

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  •  La importancia de una estructura, límites y orden claros, que permitan al niño
    estar seguro y favorezcan el ambiente relajado.

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  • La importancia de la Asamblea:
    Los niños crean y participan de esta escuela viva.

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  • Contacto con la naturaleza: 

    Ofrecemos un espacio en un entorno natural y contamos con acceso permanente al campo.

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  • Grupos mixtos  (3 – 6 años y 6 – 12 años)

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  • Bilingüismo y multiculturalidad:

    En un mundo globalizado como el que vivimos, el idioma inglés es de gran importancia para el desarrollo de los niños, ya que es una llave para acceder al conocimiento y al mundo. Además, nos gusta la idea de internacionalizar nuestra escuela con intercambios culturales, una comunidad formada por familias de todas las culturas, una escuela multilingüe.

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