Familias

FAMILIAS

 

Entre el acompañante, los niños y las familias se genera una relación de confianza
mutua, que se basa en el conocimiento de la otra persona y en una buena
comunicación. Cuando uno confía en el otro le deja hacer, y si ve algo en el proceso
en el que es necesario poner un límite, esa relación de confianza va a permitir un
nivel de comunicación más sincero y directo. Aceptar ese límite va a ser más fácil, ya que está basado en una relación de confianza                                          y no en una de autoridad.
La participación de los padres y madres es muy activa en nuestro proyecto, ya que
tiene que haber una coherencia a la hora de acompañar los procesos en los niños
entre nuestro proyecto y la familia. Con esto no estamos diciendo que lo tengamos
que hacer todo igual, si no que en nuestro proyecto se dará el espacio para
reflexionar en torno a cómo hacemos y nos sentimos con los niños.

Como nuestra metodología es vivencial y seguimos el desarrollo global del niño, no
solo lo “puramente académico”, no existe la idea de que el equipo pedagógico
como especialistas en educación asuma la formación del niño en una serie de
contenidos en los que la familia es externa. Hay una comunicación continua entorno a la observación                                                                                              del niño a través de herramientas como son las tutorías con
las familias, tutorías con las familias y los niños, observación de las familias en el
espacio, visitas de estas familias para que sus hijos les muestren lo que están
haciendo, reuniones mensuales pedagógicas (donde informamos sobre los cambios
y rutinas de ese mes y donde se tratan temas sobre educación que preocupan o
están vivos en ese momento en nuestros espacios), etc.
Las familias tienen la obligación de asistir a la reunión pedagógica mensual, a las
tutorías individualizadas, a venir como observadores al espacio al menos una vez
al año, y a asistir a las sesiones cuando su hijo les invita para mostrarles lo que está
desarrollando en ese momento. Además, algunas familias participan de diferentes
comisiones, como la de bienvenida a otras nuevas familias, o la comisión de
mantenimiento… También vienen a ofrecer talleres puntuales, dentro de sus
especialidades, y participan de labores de apoyo, limpieza y mantenimiento del
centro, ya que creemos que es importante que el proyecto lo vivan también como
su propia casa.

En definitiva, ofrecemos a las familias diferentes espacios para el encuentro y puesta
en común de experiencias y vivencias en relación a la crianza:
– Acompañamiento familiar.
– Reuniones pedagógicas mensuales.
– Talleres formativos.
– Relación de cercanía y de apoyo en relación a la educación de sus hijos e hijas,
asesorándoles cuando lo necesitan, a través de tutorías.
– Asesoramiento de todo tipo de información sobre bibliografía, conferencias,
talleres o cursos.
– Posibilidad de venir a observar cómo es un día cualquiera en Pangea.
– Comisiones familiares de apoyo a la escuela.
– Y fiestas y eventos de la comunidad educativa.